最近几年，年轻人读完本科再读专科成为一种志愿填报与职业选择的新趋势。新周刊采访了三位回炉读专科学技术的本科生。他们有的是冲着 " 包就业 " 的宣传去的，期待获得稳定的工作；也有的从兴趣出发，拥抱一门越老越吃香的 " 手艺 "，抵抗当下的 35 岁 + 就业焦虑。

当众多招生老师还在网上竭力吆喝 " 专升本 " 的时候，一则 " 本升专 " 的新闻引起了全网关注。在郑州铁路职业技术学院（简称 " 郑铁 "）2025 年的招生简章上，人们发现多个专业明确写着只招收本科毕业生，这种学历倒挂的情况被人们戏称为 " 本升专 "。

公开资料显示，从 2022 年起，郑铁就试水招收 30 名本科毕业生，到今年计划招本科生名额达到 135 人。" 毕业即就业 "" 签约国企 " 的诱惑吸引着人们纷纷来就读。

虽说 " 本升专 " 还尚未成为普遍现象，但近年来，本科生 " 回炉 " 重新就读职业技术学校的案例已经屡见不鲜。广东岭南职业技术学院、山东青岛市技师学院、武汉铁路桥梁职业学院都专门为大学生开设回炉重造的课程，甚至还出现了高考生以远超本科的分数线报考职校的现象。

最近几年，本科生在求职过程中面临着高不成、低不就的尴尬境地。智联招聘 2024 年发布的《大学生就业力调研报告》显示，学历门槛要求高的岗位，本科生不如硕博吃香；对实操要求高的岗位，本科生又没有大专生技能对口。

于是，在越来越紧张的就业压力下，回炉职校读一个有技术含量的专业，越来越成为许多人眼里转换赛道、寻找就业机会的新路径。

我采访了三位回炉读专科学技术的本科生，他们有的是冲着 " 包就业 " 的宣传去的，期待获得稳定的工作；也有的从兴趣出发，拥抱一门越老越吃香的 " 手艺 "，抵抗当下的 35 岁 + 就业焦虑。

刘明电话那头传来机器轰隆轰隆的声音。在忙碌的间隙，他也会吼着嗓子用微信语音跟我说话。今年 6 月，他进了西安一家汽车厂，成为汽车组装流水线上的一名普通实习工人。

每天早上 8 点到下午 5 点半，刘明的工作就是按照装配图纸和工艺要求，用各种工具把汽车零件安装到指定位置，但很多情况下，订单一多，经常要加班到晚上 10 点钟。

刘明毕业于西安一所独立本科院校，读的是小学教育方向的英语专业。但毕业后，他发现，如果想在西安本地当一名小学老师，他要和众多名校毕业生竞争名额不多的教职工作。在一个契机下，他留在学校当了一名辅导员。

然而，这份别人听起来很稳定的工作，对他来说却很是难熬，枯燥的行政类工作很快消耗了他的意义感。而且他所在的民办学校，招生一年比一年差，人员流动率很高，他觉得再待下去自己也会很快 " 废 " 了。

去年七八月份，刘明辞掉了工作。正迷茫于未来发展方向的时候，他在短视频平台刷到了一个 " 大学生技师班 " 的消息。这个技师班由青岛技师学院开设，多家官媒报道过，宣传中不仅免学费，毕业后还能进入指定单位工作。

青岛技师学院从 2009 年就开设了大学生技师班，当时就有媒体报道学生 " 回炉读技校 "。那时候，" 回炉 " 还是一个带着负面含义的词语；到了今天，这个词已经变得中性化。

在网上检索了一些信息后，刘明发现许多官媒报道了这所学校的技师班。宣传中，有一位三十多岁的本科生回炉读了汽修专业，直接进入知名车企，月入上万。而且，这个技师班学费由财政补贴，学生不需要额外交学费，只需要交住宿费就可以。刘明心动了。

他看好制造业的发展，做着两手准备。一方面，他希望能拿到相关职业证书，进入大车企；另一方面，刘明的家里经营着一家金属模具制造厂，他想着学一门搭边的手艺，或许能把家里的厂发展起来。

随后，他报名进入了这所学校的 " 订单班 "，学的是某技术专业。所谓 " 订单班 "，实际上是近些年 " 产教结合 " 呼声下的产物，是学校与企业合作的一种人才培养模式：企业提前介入，根据自身需求定制课程，学生毕业后即可进入合作企业工作。他在网上检索 " 订单班 "，发现许多职校都有相关的招生设置，但关于订单班的具体校企合作模式，却鲜有提及。

开学的时候，刘明与其他 8 名本科毕业后回炉重造的学生被分到一个班级，同学们大多是为了宣传中的 " 定向就业 " 而来，也有人是为了拿到一个预备技师的证书，这本证书相当于本科学历。

总体而言，刘明觉得有几个老师在教学上是很专业的，问题主要出在教材的课程设计上，知识点之间是割裂的，以至于他在实操的时候发现无法运用那些知识。他举了个例子，比如一个机器的部件坏了。问题可能出在驱动它的发动机或者其他部件上，但是教材只写了这个部件的问题。

此外，授课时，学习节奏也十分缓慢，一切全凭老师的经验，" 今天想到啥就教啥 "。

近一年时间，刘明感觉自己学习了很多碎片化的知识。而对于一开始所说的校企合作的培养，刘明唯一感受到的，就是学校给发了某企业的一件工作服，" 但是连他们的机器都没修过 "。

到了今年四五月份，实习的时间到了，班级里另外 8 个人都被分配到了当初指定的某企业，只不过签约的时候，大家才发现，签的是劳务合同，也就是所谓的 " 外包 "。但即便是外包，车企也刚好只要了 8 个人，刘明就成了那个落单的人。

刘明发现，当时学校所宣传的 " 定向就业 " 名不副实，找工作最终还是得靠自己。后来，在 6 月份的校招上，刘明自己投简历，进入了另一家机械厂，最终签了正式的合同，目前月薪四五千元，一周只有一天休息时间，忙起来的时候几乎连轴转。

几个月后，刘明发现，在去了指定企业工作的 8 个同班同学里，已经有 3 个离职了。究其原因，刘明认为是外包没有保障，工作又苦，" 还不如去送外卖 "。

而刘明说自己之所以能坚持下来，是因为他心里只是把这段经历当成跳板，他计划在这个公司干到三年，拿到更高一级的技师证，到时候可以到一些中型企业，学到技能后，也能和家里的金属厂的业务衔接上。

同样是去年，长河也看到了有关青岛技师学院 " 订单班 " 的消息，" 包就业 " 的宣传一下子吸引了他。当时他正在济南干着某快递仓库管理员的工作，每天工作时间长达 14 个小时，连过年期间都不能保证休息。

在干仓管员之前，长河从事的是室内设计工作。在他的朋友圈里，我看到他分享了许多室内设计的图纸和心得。上高中的时候，他在电视上看到了一档家居改造综艺《梦想改造家》。节目里，原本破旧拥挤的房子在设计师改造之后变得温馨舒服，设计师就像魔法师一样。这档节目在一个高中生心里种下了对未来生活与职业的美好想象，所以高考后填报志愿时，他目的明确地填了与之相关的环境设计专业。

大学毕业的长河，在刚进入这个行业实习的时候就遇到了房地产行业前所未有的寒冬。他前后在三个室内设计事务所实习，月薪只有两三千元，晚上加班甚至通宵是家常便饭。即便这样努力，他还是在裁员中失业了。

看到青岛技师学院大学生技师班的信息后，长河去参观了学校。学校位于青岛即墨区，周围都是工厂，但是他印象中学校环境挺干净的，这一点给他留下了好印象。

带长河参观的老师，给他介绍了学校最热门的机电一体化专业，但是当时长河觉得自己是个文科生，初高中物理从来没学会过，所以就选择了一个跟室内设计有点搭边的多媒体制作专业。

他报读的多媒体制作专业，又叫作 " 青岛国际会议中心订单班 "，宣传页上，一边是学校的介绍，一边是对青岛国际会议中心的介绍。长河选的多媒体制作专业上，招收的学生为大专生、本科生和高级技工，学制为 1+1，毕业后学生会拿到预备技师的资格证，相当于本科学历。在福利待遇那一行，则写着周休两天，五险一金，包食宿，以及完善的福利待遇。

入学后，长河发现他们这个班只招到了 6 个人，其中有 3 个本科生、3 个专科生。由于班级人数太少了，他们被合并进了这所学校中专生的班级。

多媒体制作专业的上课内容，主要是教一些基础的平面设计和视频剪辑。长河觉得跟本科教学相比进度显得很慢，因为他们班只有 6 个人，所以平常和学校中专同专业的十几岁小孩合并上课，" 真正在听课的，二三十个人里面只有一两个人 "，所以老师除了上课，还要维持课堂秩序，去管睡觉的、玩手机的学生。

长河觉得一学期下来就学了点软件上的皮毛，" 真正要用于实践的话，差距还是很大 "。唯一让他觉得值得一提的是他加入了老师的一个工作室，平时学着设计一些小东西，比如教材封面、宣传海报等，能锻炼自己，也能拿到一些报酬。

到了今年 4 月份，实习时间到了，长河接到了学校的通知，所谓的指定工作，是游轮上的服务员，工资 2400 元 / 月。那些光鲜亮丽的 " 本升专 " 愿景瞬间变成泡沫，长河只能重新寻找出路。

在今年毕业季的校招上，长河面试了杜蕾斯的车间工人职位，最终在 200 名求职者中，有 10 个人被录用，长河也通过了。他分析，自己虽然学的不是工科，但本科学历也许还是起到了作用。长河看中了杜蕾斯作为大型外企的福利保障，有五险一金，每个月的底薪四千多，上二休二，包工作餐。

他说自己算是正式成为蓝领工人了，因为他能找到的白领工作都性价比太低。根据《2024 中国蓝领就业调研报告》，中国蓝领人群平均月薪逐年递增，由 2012 年的 2684 元增长至 2024 年的 6150 元，是原来的 2.3 倍。到了 2024 年，白领月均收入为 8400 元，蓝领月均收入为 6150 元，薪资收入差距正不断缩小。

从白领到进厂，放弃曾经喜欢的室内设计方向，长河也经历过一些小小的心理调试。他经常看张雪峰的直播，让他印象深刻的是一句 " 喜欢和干得了是两回事 "。听到这句话的时候，他释怀了。他觉得也可以把室内设计当成一个业余爱好。

从两年前毕业到现在，长河的就业倾向逐渐从 " 兴趣 " 转变成了 " 稳定 "。我问他什么是稳定，他说，" 至少不会随便裁员，如果裁员也会有一定的补偿 "。

现在，他打算边工作边在空闲时间复习考公，那将是稳定的尽头。

相比起在国内通过 " 本升专 " 试图寻找稳定就业的人，博主 " 婉辞 " 选择这条路的初衷是希望学一门不会被淘汰的技术，在之后的就业中拥有一个 buff。

婉辞是 2023 年的本科毕业生。在毕业那年，她下定决心到日本东京去读一个技术学校，学的是一门大多数人都很陌生的专业：管乐器修造。

高考报志愿的时候，婉辞由于滑档被一所普通本科大学的日语专业录取。恰恰是因为学了一个不喜欢的专业，她在大学时才更积极地寻找自己到底喜欢什么。工商管理、金融类她都试过了，最后发现，她喜欢上了乐器。

在学校，婉辞遇到了一个教音乐的老师，于是跟着他学习管类乐器。婉辞主要学的是巴松，它属于木管类乐器，在管弦乐团和室内乐中一直扮演着重要的角色。借由这个契机，婉辞慢慢接触到了乐器修造的技术。

2023 年，婉辞到上海参加了亚洲最大的乐器展，在那里，她也认识了许多行业内的前辈，这才意识到，乐器修造在国内的缺口是很大的，而且这门技术会随着经验的增长而增长，" 越老越吃香，不怕 35 岁被淘汰 "。

她慢慢地确认了自己要学门技术的想法，而她的父母也十分支持。在父母眼里，" 荒年饿不死手艺人 " 的认识一直都在，所以学历倒挂反而也不是什么值得焦虑的问题。

婉辞现在就读的学校，是位于东京的 ESP 学园，这是一所由日本知名吉他品牌 ESP 创立的音乐专门教育学校，也就是我们熟悉的 " 大专 "。除了音乐演奏、研究，还设有乐器修造相关专业，许多日本知名艺人都毕业于此。

由于是 " 大专 "，所以这所学校的入学条件并不苛刻，主要门槛是日语的语言水平。婉辞的同班同学基本都是来自日本全国各地的应届高中生，两年的学费加起来一共 15 万元人民币。

因为她之前就有演奏管乐的基础，所以学习的是管乐器的修造。除了乐器理论课和演奏技巧、乐器品牌相关的知识学习，以乐器调整和维修为主的实践课占据了很大的分量。她的维修实践课老师都是来自日本各个乐器厂和工作室的、有着 15 年以上经验的专职人员。

所谓实践课，就是去维修管乐器。课上，老师会让每个人上手修理乐器，把乐器拆开、清洁，找到坏掉的原因，用各种专业的工具调试。修理乐器的过程经常会受伤，也正是因为如此，婉辞需要投入百分之百的专注，这让她感觉到修乐器的 " 心流 " 状态，往往还没做尽兴，三个小时的课就又结束了。

有一次，婉辞正在调整一支单簧管的垫片，维修的时候涉及到用火烤，一个角度不对，就把乐器烤糊了。当时她跟老师说抱歉，没想到老师却安慰她说，维修过程中，任何错误、损伤都是有可能产生的，只有真正犯过错，才能更好地理解知识，也就是所谓的实践出真知。

在学习过程中，婉辞也越来越喜欢这个专业。由于同学们都是十几岁的高中毕业生，很活泼，因此班级氛围特别好，平常学校还鼓励学生们组乐团演出。因此，除了修乐器，她还参加了乐团。她愈发觉得，无论一个专业冷门与否，兴趣才是最重要的方向。

除了高中生，婉辞的同学里，还有一位已经白发苍苍的长者。她在这一行里面似乎找到了一种脱去年龄焦虑的图景——乐器修造这一行是真正终身学习的行业，靠的是积累经验，需要大量时间才能够提升自身技能。

在日本读书期间，婉辞也见识到了日本乐器维修行业的良性发展，" 整个行业都有内部的统一定价，同一种乐器，如果维修的部分相同，即使是去不同的店也是同样的价格，完全不用担心被坑。所以工作坊不会用卷价格的方式来对待顾客，更注重服务态度和维修技术。"

婉辞在网上发帖讲述了自己在日本学习冷门技术的经验后，收到了许多人的私信。她发现人们好像只是非常焦虑地想找一个可以稳定就业的事情，却缺乏对自身的思考和认识。

她说，虽然国内的乐器修造行业有很大的发展空间，但这也意味着，这个行业的发展很不规范。因为在国内接触了许多音乐教育圈子里的人，她发现，乐器维修也有许多圈子壁垒，资源往往被名师垄断，新人想要进去并不容易。况且，修乐器绝对算不上 " 高薪 " 工作。她说自己的底气，就是有信心养活自己。

有时候，她也害怕自己的经历会误导别人盲目跟风。她觉得，无论好就业与否，人们最重要的是寻找自己兴趣和自身条件结合的工作。她说，" 痛苦的学习只会让人变得痛苦，痛苦的人只会让工作变得痛苦 "。

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